En el marco del Día Panamericano del Indio, la organización sindical celebró a sus docentes bilingües con una emotiva ceremonia que combinó el rito otomí con un llamado directo a la justicia laboral y la preservación cultural.

23 de abril 2026.- La sede cultural y deportiva de la Sección 17 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en el Valle de Toluca fue escenario este 23 de abril de la conmemoración del Día Panamericano del Indio y del Docente Bilingüe, evento presidido por el Prof. José Alfredo Geraldo Benoit, Secretario General de la sección. El acto reunió a autoridades educativas, representantes sindicales, docentes de educación indígena de distintas regiones del Estado de México y al jefe supremo otomí Gualterio Ramírez, quien abrió el evento con una ceremonia de bendición y tributo a la madre tierra que el propio Secretario General destacó como símbolo de unión y fortaleza colectiva.

Identidad, lengua y vocación: el mensaje central de Geraldo Benoit

El eje de la conmemoración fue el mensaje del Prof. Geraldo Benoit, quien centró su intervención en el significado profundo de la educación indígena bilingüe como acto de preservación cultural, no únicamente como función pedagógica.

El dirigente seccional describió a los docentes bilingües como custodios activos de la memoria histórica de los pueblos originarios, señalando que su labor trasciende la transmisión de contenidos académicos para convertirse en un vínculo entre generaciones. Ilustró esta idea con una imagen cotidiana: cuando un niño pregunta a su maestro cómo pronunciar una palabra en su lengua materna o expresa el deseo de hablar como sus abuelos, se fortalece un sentido de identidad que ningún currículo formal puede reemplazar.

Geraldo Benoit subrayó que ser parte de un pueblo originario implica una cosmovisión propia, una forma de sentir la vida y de entender la comunidad, y que los docentes bilingües son quienes hacen posible que esa cosmovisión no se pierda. En ese sentido, calificó la preservación de las lenguas indígenas como una responsabilidad compartida entre instituciones, organizaciones sindicales y, de manera fundamental, quienes están frente al grupo.

En el plano institucional, el Secretario General reconoció los avances que, desde el ámbito federal, ha impulsado el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas en materia de políticas lingüísticas y culturales, así como la incorporación de contenidos con enfoque intercultural en el sistema educativo. Sin embargo, fue enfático en señalar que estos avances deben traducirse en decisiones concretas y resultados visibles.

Demandas laborales: inequidad salarial y pensiones

El discurso de Geraldo Benoit también abordó con claridad las condiciones laborales del magisterio indígena. Señaló como una inequidad evidente el hecho de que docentes que desempeñan la misma función reciban remuneraciones distintas según su adscripción estatal o federal, y demandó que se corrija esta disparidad bajo el principio de igual trabajo, igual salario.

Respaldó la conducción del Secretario General del CEN del SNTE, Prof. Alfonso Cepeda Salas, y se pronunció por un aumento salarial no menor al 13% que responda a la realidad económica de los trabajadores de la educación. Además, exigió el cumplimiento del bono para jubilados y jubiladas como un acto de justicia elemental hacia quienes completaron su vida de servicio.

El dirigente también hizo referencia a recientes resoluciones de la Suprema Corte de Justicia y modificaciones legislativas que han abierto el acceso a la pensión por viudez sin restricciones, y amplió la cobertura de seguridad social, aunque advirtió que estos logros evidencian, al mismo tiempo, las brechas que aún persisten. En particular, planteó la necesidad de revisar a fondo el sistema de pensiones, eliminar la desigualdad que representan las llamadas pensiones doradas y construir un esquema de atención comparable con el Apartado A que reconozca plenamente una vida de servicio docente.

Espacio sindical para la voz indígena

Geraldo Benoit hizo mención expresa del Parlamento del Magisterio Indígena como mecanismo institucional del SNTE para dar voz a quienes, desde las comunidades, conocen de primera mano los retos y oportunidades de la educación indígena.

Destacó que el compromiso sindical en este ámbito no se limita a la defensa laboral, sino que es también una defensa cultural, histórica y social.

Otras participaciones

El Prof. José Refugio Laureano, docente bilingüe de la delegación 132 región 1, habló a nombre de sus compañeras y compañeros maestros en lengua indígena y en español, reconociendo en el liderazgo seccional un apoyo cercano a las necesidades laborales del sector y reiterando que los docentes de educación indígena son guardianes de las lenguas originarias que se preservan a través del aula.

El Dr. José Gaitán Alcocer, en representación del Director General de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), Dr. Magdaleno Reyes Ángeles, transmitió el saludo institucional y enfatizó la importancia de la unidad sindical como vía para garantizar los derechos del magisterio indígena y mantener la educación intercultural en el centro de la agenda educativa estatal.

El Prof. Fleury Eduardo Carrasquedo Monjarás, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE en la Sección 17, celebró la organización del evento como ejemplo de la gestión visionaria de la directiva seccional, reafirmó el objetivo de alcanzar un incremento salarial no menor al 13% en la negociación nacional en curso, y reconoció a los docentes bilingües como la vanguardia de la lucha sindical en la defensa de la escuela pública y la identidad cultural de México.